LES FESTES DE L'ANY
JCLIC -EL NADAL
diumenge, 15 de desembre del 2013
diumenge, 24 de novembre del 2013
divendres, 8 de novembre del 2013
VI Jornada de Llengua i Immigració a Igualada
Avui he assistit a la VI Jornada de Llengua i Immigració a Igualada, #jornllenguaimmigracio al Consell Comarcal d'Igualada. Aquí teniu el programa:
Ponència 1-Interessant exposició de #EnricSerra sobre la intercomprensió linguística, mitjançant un Prezi ben estructurat com ens té acostumats (En la Jornada lingüistica a Girona en va presentar un altre fantàstic sobre http://prezi.com/x0awh7m1jha9/multialfabetismes-i-acolliment-linguistic/.
Ponència 2- Materials Ara i adés per l'aula d'acollida tant a primària com a secundària, jo ja els coneixia i que crec que els podré aplicar a l'Aula d'Alfabetització amb diverses alumnes que han de començar a construir oracions. Una frase que m'ha agradat molt de la seva presentació: "No és suficient usar la Llengua, sinó que cal observar-la!". Les autores han fet una fantàstica feina per incidir en les dificultats d'aprenentatge dels alumnes depenent de la seva llengua d'origen".Aquí teniu l'enllaç web: ARA I ADÉS
Ponència 3- La Mireia Vall, ha delegat l'exposició al seu company del Baix Llobregat, en Mahmed Abdelouahed, -que tinc l'honor de conèixer d'una presentació del programa LLETRES PER A TOTHOM a Barcelona- el qual ha parlat sobre aspectes legals actuals i ha fet un repàs de l'evolució de la immigració a Catalunya i de la Llei d'acollida, amb diverses novetats com l'ampliació del requisit de formació en Llengua Catalana de les 90 hores actuals a 135 properament, i la formació en àmbit laboral de 15 hores. Motiva molt sentir a una persona marroquina, integrada totalment a Catalunya, que parla clar i que és un referent del que ha comentat el Sr Xavier Bosch, Director general d'Immigració, "El català és una eina de comunicació i d'integració, una eina d'empatia, si una persona ens parla en català, ens sembla que sigui menys estranjera, és un fet psicològic". Enhorabona Mahmed!
Malauradament, no he pogut assistir a la resta de ponències, que de ben segur han estat molt interessants. La primera, on intervenia la Carme Bové del CPNL, també habitual en les jornades d'immigració i alfabetització i la següent, "Llegir per parlar, llegir per apprendre", a càrrec d'Elena Blaya, a qui he pogut saludar personalment, és una persona que admiro per la seva gran implicació en els recursos lingüístics a tots nivells.
Ponència 1-Interessant exposició de #EnricSerra sobre la intercomprensió linguística, mitjançant un Prezi ben estructurat com ens té acostumats (En la Jornada lingüistica a Girona en va presentar un altre fantàstic sobre http://prezi.com/x0awh7m1jha9/multialfabetismes-i-acolliment-linguistic/.
Ponència 2- Materials Ara i adés per l'aula d'acollida tant a primària com a secundària, jo ja els coneixia i que crec que els podré aplicar a l'Aula d'Alfabetització amb diverses alumnes que han de començar a construir oracions. Una frase que m'ha agradat molt de la seva presentació: "No és suficient usar la Llengua, sinó que cal observar-la!". Les autores han fet una fantàstica feina per incidir en les dificultats d'aprenentatge dels alumnes depenent de la seva llengua d'origen".Aquí teniu l'enllaç web: ARA I ADÉS
Ponència 3- La Mireia Vall, ha delegat l'exposició al seu company del Baix Llobregat, en Mahmed Abdelouahed, -que tinc l'honor de conèixer d'una presentació del programa LLETRES PER A TOTHOM a Barcelona- el qual ha parlat sobre aspectes legals actuals i ha fet un repàs de l'evolució de la immigració a Catalunya i de la Llei d'acollida, amb diverses novetats com l'ampliació del requisit de formació en Llengua Catalana de les 90 hores actuals a 135 properament, i la formació en àmbit laboral de 15 hores. Motiva molt sentir a una persona marroquina, integrada totalment a Catalunya, que parla clar i que és un referent del que ha comentat el Sr Xavier Bosch, Director general d'Immigració, "El català és una eina de comunicació i d'integració, una eina d'empatia, si una persona ens parla en català, ens sembla que sigui menys estranjera, és un fet psicològic". Enhorabona Mahmed!
Malauradament, no he pogut assistir a la resta de ponències, que de ben segur han estat molt interessants. La primera, on intervenia la Carme Bové del CPNL, també habitual en les jornades d'immigració i alfabetització i la següent, "Llegir per parlar, llegir per apprendre", a càrrec d'Elena Blaya, a qui he pogut saludar personalment, és una persona que admiro per la seva gran implicació en els recursos lingüístics a tots nivells.
divendres, 1 de novembre del 2013
dimecres, 23 d’octubre del 2013
Benvinguda!!
Desprès d'un temps treballant sense ordinadors, ja tornem a fer-ho.
Un grup de noies i dones marroquines experimentaran als ordinadors amb els fantàstics materials que hi ha a la xarxa!!
Comencem pel VINCLES per les avançades: http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/vincles/index.htm
Les que no tant....L'AULA D'ACOLLIDA ITACA, el recull de materials està moolt bé
http://aulaacollidaitaca.wikispaces.com/Lectoescriptura+i+alfabetitzaci%C3%B3
I no oblidem els magnífics programes de l'EDU365,
------LLETRA PER LLETRA http://www.edu365.cat/infantil/llegir/lletra.swf
------PARAULES http://www.edu365.cat/infantil/llegir/paraules.swf
ideal per començar a construir!!
ENDAVANT!!
Un grup de noies i dones marroquines experimentaran als ordinadors amb els fantàstics materials que hi ha a la xarxa!!
Comencem pel VINCLES per les avançades: http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/vincles/index.htm
Les que no tant....L'AULA D'ACOLLIDA ITACA, el recull de materials està moolt bé
http://aulaacollidaitaca.wikispaces.com/Lectoescriptura+i+alfabetitzaci%C3%B3
I no oblidem els magnífics programes de l'EDU365,
------LLETRA PER LLETRA http://www.edu365.cat/infantil/llegir/lletra.swf
------PARAULES http://www.edu365.cat/infantil/llegir/paraules.swf
ideal per començar a construir!!
ENDAVANT!!
diumenge, 1 de juliol del 2012
TREBALL A L'AULA- VOLUNTARIS
- Esquema de treball elaborat per Montserrat Nogué, voluntària de conversa del programa LLETRES PER A TOTHOM-
1) Treballen
amb un esquema de la sessió de la
conversa.
-com es fan els
grups: homes/dones, procurant barrejar nivells, que algú pugui fer
d’intèrpret. Es comenta que es formen grups amb persones que comprenen
minimament la llengua i d’altres que no entenen quasi res. Això permet que
sempre hi hagi en el grup una persona intérpret que ajuda al voluntari
explicant conceptes a les demés persones.
-agrupar segons nombre de voluntaris
Depenent del
grup que comptem (habitualment entre 15-20 persones), organitzem en grups de
4-5 persones (disposem de 5 voluntaris), això permet treballar amb un grup poc
nombròs, que ajuda a la participació de tothom.
-En primer lloc
es treballa la presentació personal un per un.
-nom,
-adreça,
-amb qui viu,
-estat civil,
-nombre de
fills: edat i escola/treball
-situació
laboral dels membres de la família
-número de mòbil
Aquesta
presentació es treballa cada dia de classe, per consolidar conceptes.
Els
participants per unanimitat, coincidim en que és necessaria una repetitivitat constant, donat que
malhauradament el col·lectiu amb el que tractem no està gens habituat a
l’estudi i li costa molt retenir conceptes. Amb això ens hi trobem tant en la
llengua parlada com escrita.
Tot i així, la
formadora informa que donada la seva experiència hi ha gent que de cop i volta
fa un canvi important, sense cap motiu aparent, tot i que cada persona
necessita el seu temps.
-Es parla d’un tema
Pot anar relacionat amb el que s’ha treballat a classe. S’acorda entre el
voluntariat treballar el mateix tema. Per exemple actualment treballem el tema
de les botigues, hi ha molt vocabulari i a les dones els agrada molt. En
el cas dels homes, es combina amb els oficis. Si a classe no hem treballat un
tema concret, es decideix un tema conjunt,
2. Coordinació
dels voluntaris
Els voluntaris es troben per treballar l’esquema de la
sessió.
Recollim les dades personals per facilitar comunicacions,
generalment via correu electrònic. Si un voluntari no pot venir un dia,
informar tan aviat com pot.
Abans de començar la sessió acorden el tema de treball
del dia, per tant, de manera informal abans i després de les sessions hi ha
intercanvi. Es va decicir la durada de la sessió oral de màxim 45 minuts.
3- Material que
els ofereix l’Escola
Calendari del
curs, permet organitzar-se. Informació del programa LLETRES PER A TOTHOM, Maleta
didáctica. Lèxic de supervivència “Expressions en àrab” (a petició
dels participants facilita l’enllaç web:
http://blocs.xtec.cat/sezae/files/2008/12/expressions-cat-arab.pdf
Llibrets amb
dibuixos per treballar vocabulari. Llibres consorci (vocabulari mèdic,
vocabulari fruites i verdures...) fulletons de supermercats...
Fulls en
blanc per poder dibuixar o escriure per facilitar la comprensió.
Exemple FULLETÓ peçes de roba...
dimarts, 29 de maig del 2012
Aquest mes de Maig, hem treballat dos temes importants: LA ROBA -o els vestits- i també EL COS HUMÀ. De la maleta tenim molt vocabulari d'aquest tema i amb les làmines podem practicar frases i situacions quotidianes.
A l'ordinador hem practicat amb un enllaç fantàstic d'una aula d'acollida!!
http://aulaacollidaitaca.wikispaces.com/La+roba
http://aulaacollidaitaca.wikispaces.com/El+cos
també per distreure'ns una mica, podem fer aquest senzill encreuat:
ENCREUAT FRUITES
La propera setmana treballarem els oficis. Aqui hi ha una pàgina amb unes imatges molts interessants:
http://anita-recursoseducativos.blogspot.com.es/2007/03/oficios.html
també treballarem l'aula d'acollida oficis:
http://aulaacollidaitaca.wikispaces.com/Els+oficis.
un altre enllaç exclusiu per als inicis:
MATERIALS ALFABETITZACIO
A l'ordinador hem practicat amb un enllaç fantàstic d'una aula d'acollida!!
http://aulaacollidaitaca.wikispaces.com/La+roba
http://aulaacollidaitaca.wikispaces.com/El+cos
també per distreure'ns una mica, podem fer aquest senzill encreuat:
ENCREUAT FRUITES
La propera setmana treballarem els oficis. Aqui hi ha una pàgina amb unes imatges molts interessants:
http://anita-recursoseducativos.blogspot.com.es/2007/03/oficios.html
també treballarem l'aula d'acollida oficis:
http://aulaacollidaitaca.wikispaces.com/Els+oficis.
un altre enllaç exclusiu per als inicis:
MATERIALS ALFABETITZACIO
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
EXERCICIS TIC
JCLIC FEM UNA MACEDONIA
ENCREUAT FRUITES
Quan acabem les fruites, practiquem les verdures.
2. Verdures:
JCLIC VERDURES I FRUITES
JCLIL VERDURES I HORTALISSES
RECULL DE JCLICS
JCLIC ESTACIONS -1 PRIMAVERA 2.ESTIU 3,TARDOR 4, HIVERN